时间：2019.3.22
地点：206办公室
主持人：戴翠萍
参加人员：张玉红、侯明香、陆舒婷、刘思敬、马娜
首先戴院长强调护理技能的重要性，根据前期老师在指导学生技能大赛备课过程中发现的问题，大家谈谈护理技能提升的措施和对此次技能大赛的感悟。
一、由刘老师发言，发言内容如下
今年是我们护理专业第一次带领学生参加护理技能大赛，在积极认真备赛和参赛后，我的收获和感悟颇多。
收获：护理教师的专业技能素质有所提高；护理学生的专业技能加强；加深
了整体护理的观念；团队合作、紧密联系
反思：选拔面不广；考点不熟悉；培训经验不足
对策：专家指导学生；家指导教师；备辅导老师，负责监督和用物；建立鼓
励制度。
总结：本次技能大赛结果并不理想，但也在意料之中，我们专业还需加强师
资建设和实训室建设。
二、张老师发言，发言内容如下
2019年江苏省护理技能大赛于3月10日在江苏医药职业学院进行，护理专业3名参赛选手参与了比赛。遗憾的是比赛成绩不理想，现将本次比赛的训练和参赛情况进行总结如下。
积极训练：护理专业积极报名参加技能大赛，团队所有老师均参与参赛选手的选拔与训练指导，学生们积极报名参与，通过三轮近一个月的筛选，选拔出三名选手。三位选手积极备赛，前期训练主要是学生课余时间和周末，后期学生则停课全身心投入到训练中，三名指导老师和1名领队分工全程指导，陪伴学生训练。参赛选手和指导老师对此次比赛均付出了积极的努力。
训练效果：尽管师生们积极备赛，但训练效果一般，比赛结果不满意。分析原因主要有3方面。一是护理专业为新专业，处于刚起步的阶段，不论是师资还是实训条件均与技能比赛的要求存在一定的差距，比赛用物在训练中才不断备齐。二是护理专业教师大赛指导水平不足，护理团队教师几乎都是新教师，缺乏大赛指导经验。三是学生大赛的理论知识储备不足，护理技能基础薄弱，三名选手均为西藏中职生源学生，是大一新生，她们虽已学习过护理专业知识，但实际掌握效果较差，本次比赛包括理论比赛（10%）和技能比赛（90%），从结果看，学生理论知识储备不足。技能方面，她们在中职阶段几乎没有参与过技能学习，除了心肺复苏技能有所接触，留置针输液、留置胃管和气管切开护理三项技能基础为零，使得学习和训练更加困难。学生在近乎零基础的前提下，刻苦训练，最终操作娴熟，但是在无菌观念、职业防护等方面存在较大不足，更谈不上护理美学的高度，另外她们的汉语水平一定程度地影响了比赛，不认识患者姓名，使得与患者沟通无效。以上各种因素致使我们与其他院校比赛成绩差距较大。
改进措施：适当加大训练力度：为各种客观因素，今年我们的选拔和训练工作启动较晚，学生的训练时间不足，明年将尽早开展此项工作，通过增加备赛时间来弥补我们的基础薄弱。安排专人负责，科学制定训练计划，并对选手和指导老师进行监督管理。
提升指导教师的指导能力：导教师的技能水平很大程度影响了学生的水平，
因此指导老师的选择尤为重要。计划明年先进行指导教师的选拔，护理团队老师先进行比赛，选拔出操作能手，如有可能，邀请大赛专家为老师和选手进行指导，包括技能本身的指导，以及选手选拔、训练方法的指导，提升指导教师的指导能力。近年来护理技能大赛越来越贴近临床，利用护理专业丰富的医院外聘老师资源，可以吸纳基础护理技术的外聘教师参与学生技能的指导。
完善学生选拔工作方法：年因为考虑到赛制，普通班学生不论理论还是操
作均没有任何基础，因此全部选拔了西藏中职学生，训练和比赛中也出现了一些问题，比如选手不认识案例中的患者姓名，因而无法有效与患者沟通。经过下面一年的知识和技能的积累和训练，中职生源的学生优势将不存在，可以更广泛动员，所有学生均可参与选拔，从而选拔最有潜力的学生进行训练。
完善实训条件，为比赛做好保障：理专业刚刚起步，实训条件还不完善，
随着实训基地的建设和不断完善，大赛训练的条件也将得以改善，尽早、足量准备学生训练使用的物品，为训练做好保障。
尽管今年的比赛成绩不理想，但一切才刚刚开始，通过这次比赛，师生们收获很大，积累了经验。带着这些经验和思考，明年继续努力，期待早日有所突破。
三、侯老师发言，发言内容如下
从积极组织选拔参赛学生，到年后学生紧张的训练，再到3名参赛选手参加江苏医药职业学院举行的护理技能大赛，过程很辛苦，虽结果不尽人意，但收获和感悟颇多，现将本人的收获和感悟总结如下：
收获：对于学生来说参加技能大赛是对学生在学习上的一种肯定，更是对学生的一种激励和鼓舞。这次比赛，为我们师生提供了一个广阔的平台，护理教师的专业技能素质得到更好的巩固、提升，护理学生的专业技能加强，加深了整体护理的观念使我们的专业知识，加深了师生情义。
存在的问题：①学生练习时间较短，理论知识不扎实。②学生的综合素质和本地学生有很大的差距，比如普通话和临场应变能力。③学生备战状态欠佳。④选手选拔面太窄。⑤实训条件以及大赛用物配备不齐全。⑥护理培训教师的专业技能不高。
措施：①明年将尽早开展技能选拔和训练工作，给予学生和老师更多的备战时间。②尽早、足量准备学生训练使用的物品，为训练做好保障。③建议从一班选拔能力较强，形象较好的省内学生，从基础上缩短差距。④因为本专业老师虽然为护理老师，但是没有参赛指导经验，如有条件可以聘请外校经验丰富的老师对老师和学生进行指导。
这次比赛使我们师生均受益匪浅，从中学到了很多东西，真正体会到只有真心付出，才会有丰硕的果实，只有经历过才会懂得其中的辛苦，才会理解收获的喜悦，有了这次比赛的经验，我们师生明年继续努力，相信肯定会取得更好的成绩。
四、陆老师发言发言内容如下
1.选拔肯吃苦，心理素质好、形象优、善于思考的同学；2.规范操作（多请有参赛经验的他校或临床教师进行示范教学）并做好文字性材料汇总；购买专业视频；3.逐项培训；4.考前模拟，临床专家点评；5.共同研读赛项规定细则评分标准；6.平时要锻炼学生的心理素质，临场实战的应变能力，以及对现场突发事的处理和应对。7.没有扎实的理论支撑和应对能力很难处理，往往一个小小的失误就会对整个赛项顺利完成造成很大的影响。因此，在平时的教学培训中，既要有统一的标准和模式，又不能刻板、僵化学生的思想。
最后由戴院长对以上老师的感悟和收获进行点评，并提出了以技能大赛为契机,历练师生的技能,以赛促建。
