药物制剂技术专业课程体系构建思考

行业内标杆：

1、中国药科大学高职学院药品生产技术专业药物制剂技术方向

2、优势：实验实训条件优越，布局合理完善

实训师资充足，专人专管，学生实操能力受行业内普遍认可

课程设置合理，衔接得宜，所开设课程囊括了药物制剂行业的各个方向；

3、学习及改进措施：对实训室的实训条件进行补充完善

按照授课内容进行调整实训车间的布局

联系相关企业，派遣实训教学教师进行短期学习及实操培训

根据毕业生从事的岗位进行调整本专业的课程体系

学生调研结果：

学生的调研主要从毕业生所从事的岗位，就业后对自己所缺乏的知识体系，实践技能等方面进行收集整理；

毕业生主要从事的岗位类型包括固体制剂生产车间、液体制剂生产车间各个工位（包括QA、QC）、社会药店、医院药房销售、药品流通岗位、升学；

普遍反映学校的实践操作内容较少，授课内容有部分重复，但也有部分同学反映我们开设的课程体系较为完整，可以从事药物制剂方向的多个岗位，增加他们的就业面；

但也有学生从自己现有的岗位上流失，主要是没有搞清楚各个岗位的工作模式，没有自我定位好自己的性格特点，容易出现不能胜任的情况，造成人才流失率比较高，后面会采用企业专家进教室开展讲座的形式，为学生提供切实有效的职业生涯规划指导；

企业调研结果：

以下结果经过企业的深入访谈所得：

1、学生在校需要加强实操训练    了解制药设备的工作原理，能看懂设备的操作流程；

2、学生在校需要积累GMP实务和药事管理法规的相关内容    到了车间要懂得GMP车间的基本管理规范，生产管理流程，便于上手；

3、从事液体制剂生产岗位的人员也要有一定的微生物基础    尤其是注射剂生产线后续的质量分析需要微生物检测基础；

4、中药生产企业希望药剂学生在进入岗位之前具有一定的中药炮制和中药鉴定的基础和技能；

5、QC岗位的需要具有一定的仪器分析基础，实验操作要规范    在培训时对仪器的原理是不讲的，需要自己先掌握一定的基础，用人单位普遍反映我们的学生刚毕业时操作不规范；

6、药企对英语有一定的要求，尤其是外资药企    医药设备纯进口，邮件往来以英语交流，需要增设专业英语课程；

7、企业希望多培养一些具有医药学基础的计算机能力强的学生，可以做计算机化技能验证管理员，尤其是目前的医药数据需要进行处理验证，建议在公共基础课程中假设数理统计内容或课程；

8、学生流动性要减小，做好就业引导工作，提前做好职业生涯规划工作；

9、在校期间药学专业基础要夯实以适应现代市场的需求，增强自身专业接受度；

改进措施：

1. 专业基础课程及内容上要进行调整，具体调整如下所示

基础化学原课时不变化，增加了化学实验综合技能训练，重点加强锻炼学生对于基本玻璃器皿、仪器的正确使用。

2、专业核心课程及内容上的调整

为了满足生产岗位对于制药设备装置的认识，增加化工单元操作课程。去掉之前药用高分子材料学课程。

3、专业拓展课程及内容上的调整

增加化工制图、药品生产过程验证、专业英语的学习以应对企业的发展需要，增加临床药物治疗学，主要为了拓展岗位：药房工作人员。此外职业社会能力和药学文献检索课程不需要太多的理论讲解，重要的是实践操作与理解，职业社会能力采取讲座形式，文献检索上机操作模式开展；增加药品生产过程验证。